戲曲歷來就有弘揚民族正氣和真善美的傳統。在革命工作中也成為喚醒民眾、鼓舞民眾、團結人民、教育人民、凝聚力量、宣傳引領的精神武器。新時代新征程，戲曲教育應當積極賡續紅色根脈，持續守正創新，為更好擔負起新時代的文化使命，為強國建設、民族復興注入強大精神力量作出自己的貢獻。

一、紅色根脈是戲曲教育的鮮明底色

在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代，黨一直深切關懷、高位引領戲曲發展。早在為中國共產黨的成立奠定思想和理論基礎的五四新文化運動中，李大釗、陳獨秀等均發表過揚棄戲曲的文章，為推動戲曲守正創新奠定了思想理論基礎。戲曲作為與人民趣味相趨、情感相匯、精神互融的大眾藝術，在建黨之初就為黨所關懷、所重視。在1929年12月的《古田會議決議》中，黨正式將戲曲納入革命工作范疇，從此戲曲聲腔在蘇區蓬勃發展的歲月中回響；長征路上，戲曲成為鼓舞士氣、政治教育、播撒火種、團結群眾的重要方式；全面抗戰爆發后，廣大戲曲工作者“下鄉”“入伍”，發揮“文藝輕騎兵”的作用，走近工農兵群眾，著力于宣傳抗日精神、廣泛開展抗日動員、持續推動抗日根據地建設，以舞臺為戰場，留下可歌可泣的篇章。1940年1月，毛澤東在《新民主主義論》中指出，建立中華民族的新文化，這就是我們在文化領域中的目的。1942年5月，毛澤東在延安文藝座談會上高瞻遠矚地指出，在為中國人民解放的斗爭中，有文武兩個戰線。我們首先要依靠手里拿槍的軍隊，但還要有文化的軍隊，這是團結自己、戰勝敵人必不可少的一支軍隊。延安平劇院創院之際，毛澤東親筆題詞“推陳出新”，奠定了戲曲藝術發展與時代進步互為表里的藝術理想，明晰了戲曲藝術中國式現代化發展的責任和初心，為戲曲發展指明了前進方向。解放戰爭期間，戲曲圍繞“戰爭、土改、生產”三大主題，落實“有利、無害、有害”三個區分，開展了一系列推陳出新、革故鼎新的工作。

1950年1月，在黨和國家領導人親切關懷下，成立“文化部戲曲改進局戲曲實驗學校”，這是新中國成立后由國家舉辦的第一所戲曲教育機構，由此戲曲教育正式被列入國民教育序列。1978年，中國戲曲學校升格為中國戲曲學院，發展成為中國戲曲教育的最高學府，也是迄今為止全國唯一一所獨立建制的培養戲曲藝術高級專門人才的大學。

2020年10月，中國戲曲學院建校70周年之際，習近平總書記回信勉勵師生，對傳承發展好戲曲藝術提出殷切期望。習近平總書記在回信中說：“你們老中青少四代師生的來信，反映中國戲曲學院辦學取得的可喜成果，戲曲藝術薪火相傳，我感到很欣慰，向你們以及全校師生員工致以誠摯的問候。”習近平總書記強調，戲曲是中華文化的瑰寶，繁榮發展戲曲事業關鍵在人。希望中國戲曲學院以建校70周年為新起點，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，引導廣大師生堅定文化自信，弘揚優良傳統，堅持守正創新，在教學相長中探尋藝術真諦，在服務人民中砥礪從藝初心，為傳承中華優秀傳統文化、建設社會主義文化強國作出新的貢獻。

回望過去，近代以來戲曲發展的歷史，戲曲在櫛風沐雨中與黨同心同德，與人民同行、與時代同行。紅色根脈，源遠流長，永志不忘，這是新時代戲曲教育守正創新的使命之源、時代之任、行道之基、育人之本。

二、矢志不渝推動戲曲教育高質量發展

（一）堅持初心使命

黨的教育方針是黨的理論和路線方針政策在教育領域的集中體現，在戲曲教育事業發展中具有根本性地位和作用。堅持黨對戲曲教育工作的全面領導，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，轉化為戲曲教育改革發展的生動實踐。

習近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》中高度概括什么是以人民為中心，就是要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發點和落腳點，把人民作為文藝表現的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評判者，把為人民服務作為文藝工作者的天職。教育是民生之基。習近平總書記強調，堅持以人民為中心發展教育，最終是辦好人民滿意的教育。要牢牢堅守人民至上的根本價值取向，立足認真回答“教育強國建設、戲曲教育何為”這一重大課題，持續推動戲曲教育資源滋養、成果惠及、過程驅動、效能助力，在供給需求、區域布局、教育質量、辦學體系、發展合力等方面多措并舉，堅持戲曲教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，為學生終身發展和幸福成長奠基，扎實推進戲曲人才培養、藝術研究、文化傳承、社會服務、對外交流多維協同，以戲曲教育之力不斷滿足人民對更好戲曲教育的新期待。

（二）牢牢把握主線基調

牢牢把握戲曲教育的政治屬性。自1929年12月《古田會議決議》正式將戲曲納入革命工作范疇以來，廣大戲曲工作者自覺接受并堅持黨的領導，堅持正確的文藝方向，使戲曲成為宣傳理想、凝聚人心的重要力量。習近平總書記強調，繁榮發展戲曲事業關鍵在人。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育的根本問題，也是戲曲教育政治屬性的集中體現。戲曲藝術本身是“高臺教化”的載體，是“代言體”的敘事藝術，戲曲教育是高度專業化的戲曲藝術教育，文以載道、以戲化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，深度融入了修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務的基本理念。這就要求以高素質專業化戲曲人才培養為主線，在道德教化、文化傳承、時代認知和審美培育方面多方發力，在教學相長中探尋藝術真諦，實現價值觀塑造、知識傳授、技藝承襲、人格完善、強國擔當的有機統一。

牢牢把握戲曲教育的人民屬性。戲曲是具有群眾性與廣泛性的藝術，自誕生以來就與民眾緊密相連，是人民群眾集體創造與文人個體創作相結合而形成的最具代表性的中華民族民間藝術。自新民主主義革命時期以來，在中國共產黨的領導下，戲曲從為少數人服務的“舊文藝”改造為人民大眾服務的“新文藝”，從民間藝術轉變為人民藝術，深刻體現最廣大人民的審美趣味和精神氣質，在服務人民中砥礪從藝初心，充分彰顯人民戲曲藝術自我賦權賦能的精神本色。

牢牢把握戲曲教育的戰略屬性。長期以來，戲曲始終緊跟時代發展的步伐，表現時代生活，反映時代精神。抗戰時期，中國共產黨挺身而出，將文化抗戰納入全民族抗戰的戰略體系，提出建設人民大眾反帝反封建的新民主主義文化，為民族存續筑起一道堅實的“精神長城”。廣大戲曲工作者高舉文化抗戰的旗幟，以賡續文化血脈為己任，讓中華優秀傳統文化在戰火中煥發新生。戲曲是中華優秀傳統文化中至為重要的無形精神力量，通過不斷開辟戲曲教育新領域新賽道，持續塑造戲曲教育新動能新優勢，不僅能夠賦予戲曲藝術自身創新發展的動力，更能夠進一步彰顯戲曲的時代價值、文化內涵和美學精神，激發中華優秀傳統文化創新創造活力，不斷豐富和發展人類文明新形態。

（三）鑄牢愛黨愛國的戲曲發展恒久底色

習近平總書記強調，要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。戲曲具有詩化的內在氣韻，長于抒情、長于展現人物豐富的內心世界，不受時空局限、能在方寸之間表現千軍萬馬、古今穿梭的寫意性審美特質，以接地氣的藝術手法塑造質樸的人物形象，以細膩的唱念做舞展現人物內心，這些都是戲曲表現歷史題材的獨特優勢。從《楊門女將》到《岳母刺字》的精忠報國，再到《紅燈記》的赤膽忠心，無數劇目本身就是生動故事。從梅蘭芳蓄須明志到無數戲曲藝人投身革命事業，他們的人格風骨本身就是愛國主義的崇高體現。這些真實的歷史人物是愛黨愛國鮮活的人格榜樣。戲曲的程式化表演，如武將的挺拔身姿、英雄的堅定眼神，戲曲極具感染力的唱腔，如慷慨激昂的高撥子、悲壯沉郁的反二黃，都能直接激發觀眾的情感共鳴，讓愛國情懷可感、可知、可共鳴。

紅色基因代代相傳，黨的百年光輝歷程，有太多感人的故事和太多豐富的資源。在黨團結帶領全國各族人民全面建設社會主義現代化國家的新征程上，一幅幅時代畫卷、一個個動人故事期待被更多人看到、讀到、聽到。戲曲藝術的發展歷程，是不忘本來、吸收外來、面向未來的光輝歷程，是交流互鑒、開放包容、取長補短、擇善而從的生動寫照。通過戲曲藝術這個精神紐帶和橋梁，講好中國故事，講好中國共產黨故事，講好中國人民正在經歷的新時代故事，能夠讓人在獲得愉悅、感受魅力過程中，實現對人類命運共同體高度的情感認同、價值認同、文化認同和行為認同。這些都有待戲曲工作者去發掘、去傳承、去弘揚、去表現。

（四）以守正創新的正氣和銳氣譜寫教育強國首善之區國戲華章

守正創新是戲曲教育培育時代新人的內在要求。革命戰爭年代，戲曲教育實現了至少三個方面的守正創新，即教育目標轉變的守正創新，從培養“名角兒”轉變為培養“文藝戰士”；教育內容變革的守正創新，主要包括舊劇新編和新劇創作，改編傳統劇目喚醒民眾，創作反映革命生活的新編歷史劇和現代戲，如中國戲曲學院首任校長田漢創作的多個作品；教育模態調整的守正創新，戲曲院團在戰火中流亡、遷徙形成了“在演出中教學，在行軍中育人”的特殊教育模式。中國戲曲學院應當成為中華優秀傳統文化共有精神家園的傳承高地，要大力推進課程建設、教材開發、學術研討，深入挖掘戲曲紅色根脈歷史價值與當代啟示，形成引領性的學術成果；開展系列主題實踐，加大服務社會力度；系統整理相關史料、劇本、口述史，建立數字化資源平臺；加強藝德教育，弘揚“戲比天大，德如地厚”的優良傳統；開展經典復排和新創劇目，高標準、高規格地復排經典劇目，深入挖掘其精神內核，讓當代觀眾理解其歷史價值，鼓勵基于校史或新史料，創作新編劇目，讓歷史在當代舞臺上“活”起來；創排新時代紅色題材作品，將視角延伸到新中國建設、改革開放、鄉村振興、科技創新等領域，用戲曲形式講述新時代的英雄故事，讓紅色基因擁有當代載體；運用小劇場、實驗戲曲、戲曲電影等多種形式，賦予歷史題材更豐富的藝術表達；運用現代傳播手段，推出系列輕量化、趣味化的內容，讓紅色戲曲“破圈”傳播，吸引年輕受眾，嘗試跨界融合形式，讓戲曲元素更廣泛更深刻觸達多元人群。

不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。戲曲教育是戲曲藝術與國家命運同頻共振的重要篇章，革命戰爭時期，戲曲教育成為鍛造民族精神的熔爐；和平年代，它應當成為賡續紅色根脈、培育家國情懷的重要載體。中國戲曲學院即將迎來習近平總書記重要回信5年和建校75周年。我們要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、以習近平總書記重要回信精神為根本遵循，貫徹全國和全市教育大會精神，落實立德樹人根本任務，自覺將時代的深度、藝術的高度和教育的溫度三者緊密結合，通過課堂教學主渠道、人才培養主任務、藝術創作主陣地、科學研究主職能、教師隊伍建設主路徑、社會服務主舞臺協同發力，教育、創作、研究、傳播、浸潤多管齊下，讓戲曲繼續成為流淌在民族血脈中的文化基因，不負時代，不負人民，以文化人，以藝通心，譜寫教育強國首善之區國戲華章。

（作者：姚海琳，系中國戲曲學院黨委常委 副院長）