思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，承擔著“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的重要使命，是我們黨踐行教育使命的首要載體。“辦好思政課，是我非常關心的一件事。”2023年以來，福建省以機制創新破解青少年思政教育“理論與實踐脫節、形式與實效割裂”的難題，將思政教育“小課堂”與社會實踐“大考場”深度融合，探索出思政教育的創新路徑，讓青少年真切感受到真理力量和實踐偉力，不斷增強對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，真正把個人理想同國家民族的前途命運緊密聯系在一起。

“大思政課”是宣傳和講授黨的創新理論的重要陣地。開展馬克思主義理論教育特別是黨的創新理論教育是思政課教學的重要內容。一百多年來，我們黨創造性地把馬克思主義基本原理同中國具體實際與時代特征相結合，不斷推進馬克思主義中國化的理論創新進程，為黨和人民事業發展提供了科學理論指導，推動黨和人民事業不斷開創新局面。新時代新征程，落實立德樹人根本任務是新時代辦好思政課的立教之本，引導青少年領會和感悟黨的一系列重大理論成果的思想偉力，系統掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，真正做到學思用貫通、知信行統一。

無論是福州市錢塘文博小學開展自然生態研學，還是福州市委黨校借助數字化技術開展成就展，都是新時代思政教育的生動實踐。新時代思政教育，應當用好用活學習強國、共產黨員網、當地黨建網等信息化平臺，推動黨的創新理論學習往深里走、往實里走、往心里走。積極組織青少年參觀紅色紀念館、黨性教育實踐基地、愛國主義教育基地，接受紅色精神洗禮和黨性鍛煉。通過走一段長征路、上一堂黨史課、吃一頓紅米飯、掃一次烈士墓等活動，引導廣大青少年傳承紅色基因、筑牢思想防線，不斷提高自身的政治敏銳性、洞察力和鑒別力，切實把旗幟鮮明講政治體現到具體行動上。積極探索可感可及的研學實踐活動，引導青少年做到理想堅定、黨性堅強，切實拉緊道德“韁繩”、系牢法紀“扣子”，真正以理想信念“鑄魂”“定向”“守心”。

新形勢下的思政教育，必須讓理論學習走出書本、走進實踐。福建省針對不同學段青少年認知特點，構建“目標分層、內容銜接、活動聯動”的協同育人機制，推進全省全域“大思政課”研學實踐布局，讓思政教育貫穿青少年成長全過程。做好新時期思政教育，必須深入開展調查研究，了解青少年“缺什么、補什么”“急需什么、先補什么”。應當積極深入走訪調研，有針對性地征集意見建議，切實有效破解傳統思政教育環節脫節、內容交叉等問題。堅持突出精準性、實效性，針對性地制定教學計劃，真正做到“橫到邊縱到底”，讓思政教育有“黨味”、有“趣味”。要創新模式、優化機制，以“線上+線下”為基準，充分利用中央及省市區級黨校及其他青少年教育培訓機構，圍繞提升青少年理論素質和創新思維方式方法，綜合運用講授式、案例式、研究式、論壇式、互動式、現場體驗式、情景模擬式等教學模式和方法，結合具體工作實際進行理論闡述和政策解讀，談感想、說體會、述打算，引導廣大青少年在學習中思考、在思考中學習，不斷“充電補鈣”“加油鼓勁”。

歷史實踐是根，時代發展為脈。思政課必須深挖本地紅色資源、治理案例、先進典型，構建“理論學習+實地研學+案例研討”的育人鏈條，將實踐成果轉化為青少年可感知、可參與的思政教材。思政教育要聚焦老舊小區改造、產業園區升級、民生服務提質、生態環境優化等一個個鮮活案例、一組組翔實數據，讓前來研學的青少年體會到以人民為中心的發展思想在基層的生動實踐。

師資隊伍是做好新時期思政教育的重要支撐。應當建立由專家型思政研學導師、基層實踐幫帶導師組成的“專兼結合、覆蓋廣泛”的師資方陣。通過“名師帶徒”“跟班學習”等方式，提升師資隊伍的理論素養和實踐能力。同時，聯動轄區企業、高校、社區黨組織，邀請業務骨干、專家學者、先進模范參與研學授課，形成全社會協同育人的良好格局。

新時代思政教育必須不斷創新方式方法、豐富內容載體，切實把課堂延伸到基層一線，把理論學習轉化為實踐擔當，真正成為青少年成長的“加油站”。（張乃榮）