在中華民族偉大復(fù)興的壯闊征程中，青春力量始終是最激昂的旋律。當(dāng)浙江師范大學(xué)行知學(xué)院（以下簡稱“行知學(xué)院”）新一年的“志愿者服務(wù)月”盛大啟幕，“公益集市”的暖流在校園內(nèi)外涌動(dòng)，我們看到的不僅是一場活動(dòng)的啟動(dòng)，更是一所高校將立德樹人根本任務(wù)融入社會(huì)實(shí)踐的生動(dòng)縮影，也是青年學(xué)子將個(gè)人理想融入國家發(fā)展的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

服務(wù)國家戰(zhàn)略，青春擔(dān)當(dāng)在時(shí)代坐標(biāo)中熠熠生輝。行知學(xué)院的志愿服務(wù)，始終胸懷“國之大者”，自覺將青年力量融入國家發(fā)展的宏大敘事。學(xué)院“小青團(tuán)”理論宣講隊(duì)，以青年視角、青春話語，深入社區(qū)、學(xué)校，成為傳播黨的創(chuàng)新理論的“輕騎兵”，讓真理的光芒照亮基層，在思想引領(lǐng)的前沿陣地彰顯了志愿服務(wù)的時(shí)代高度。學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)奔赴蘭溪鄉(xiāng)村，用專業(yè)知識和拳拳愛心為留守兒童構(gòu)筑“完美童年”的堅(jiān)實(shí)堡壘，成為鄉(xiāng)村全面振興中不可或缺的暖心力量。更有一批批優(yōu)秀學(xué)子響應(yīng)“西部計(jì)劃”的召喚，毅然選擇在祖國最需要的廣袤土地上扎根耕耘、揮灑汗水，用行動(dòng)詮釋“到祖國最需要的地方去”的青春誓言。這些實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了行知青年將個(gè)人成長與國家命運(yùn)緊密相連的自覺，展現(xiàn)了服務(wù)國家政策宣講、助力鄉(xiāng)村全面振興、參與基層治理的宏大格局與使命擔(dān)當(dāng)。

深耕專業(yè)賦能，智慧奉獻(xiàn)在實(shí)踐熔爐中淬煉成金。新時(shí)代的志愿服務(wù)，呼喚更精準(zhǔn)、更專業(yè)的服務(wù)供給。行知學(xué)院把握這一趨勢，引導(dǎo)學(xué)子將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的智慧力量。法律專業(yè)學(xué)子開展反詐宣傳、普法宣講，讓法律條文在社區(qū)街巷煥發(fā)生命力；信息技術(shù)學(xué)子設(shè)立義務(wù)維修點(diǎn)，用專業(yè)技能解決師生和社區(qū)居民的實(shí)際困難，成為學(xué)以致用的典范；公共管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)生擔(dān)任“校園廉潔監(jiān)督員”，以高度的責(zé)任感參與校園治理，推動(dòng)清風(fēng)正氣。這些依托學(xué)科背景和專業(yè)特長開展的精準(zhǔn)服務(wù)項(xiàng)目，不僅有效回應(yīng)了社會(huì)需求，更在“做貢獻(xiàn)”與“長才干”之間架起了橋梁。知識在奉獻(xiàn)中深化，能力在服務(wù)中提升，實(shí)現(xiàn)了青年學(xué)子自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的高度統(tǒng)一，彰顯了志愿服務(wù)與專業(yè)教育深度融合的育人實(shí)效。

融入校園肌理，文明風(fēng)尚在點(diǎn)滴浸潤中蔚然成風(fēng)。志愿精神在行知學(xué)院，并非遙不可及的標(biāo)桿，而是深深融入校園日常生活的血脈。課前課后，進(jìn)行文明勸導(dǎo)的同學(xué)是校園秩序的默默守護(hù)者；各類專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目常態(tài)化開展，成為互助友愛校園文化的亮麗風(fēng)景線；“公益集市”等創(chuàng)新平臺(tái)，則集服務(wù)、展示、互動(dòng)于一體，讓愛心與創(chuàng)意交融碰撞。志愿服務(wù)已滲透到學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園管理、文化生活的方方面面，成為構(gòu)建文明、和諧、向上校園生態(tài)不可或缺的參與力量和精神滋養(yǎng)。這種“生活化”的浸潤，讓“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神在潛移默化中內(nèi)化為行知學(xué)子的行為自覺和價(jià)值追求，成為校園文化基因中不可或缺的組成部分。

打造育人平臺(tái)，實(shí)踐沃土在系統(tǒng)構(gòu)建中生機(jī)勃發(fā)。行知學(xué)院認(rèn)識到志愿服務(wù)作為實(shí)踐育人關(guān)鍵載體的重要性。精心策劃的“志愿者服務(wù)月”和“公益集市”，正是學(xué)院著力打造的集成化、開放式、強(qiáng)活力的實(shí)踐育人平臺(tái)。前者匯聚各類優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，形成規(guī)模效應(yīng)和品牌影響力；后者則構(gòu)建了愛心與創(chuàng)意交融、服務(wù)與展示并存、校內(nèi)與校外聯(lián)動(dòng)的互動(dòng)空間。學(xué)院通過構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、多部門協(xié)同的管理體系，拓展招募渠道，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，完善科學(xué)評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制（如將志愿服務(wù)表現(xiàn)納入評優(yōu)評獎(jiǎng)推優(yōu)等考量），為志愿服務(wù)的蓬勃發(fā)展和育人功能的充分發(fā)揮提供了堅(jiān)實(shí)保障。這一平臺(tái)如同充滿活力的苗圃，讓每一位行知學(xué)子都能在此尋找到服務(wù)社會(huì)的坐標(biāo)，將青春的涓滴之力，匯入時(shí)代發(fā)展的壯闊江河。

行知學(xué)院的育人實(shí)踐啟示我們：唯有將青年成長置于時(shí)代發(fā)展的洪流中錘煉，將思政教育融入服務(wù)社會(huì)的火熱實(shí)踐中深化，才能培養(yǎng)出可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。這所學(xué)院里躍動(dòng)的志愿之光，正是中國青年響應(yīng)時(shí)代召喚、矢志奮斗報(bào)國的生動(dòng)縮影，必將匯聚成實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的磅礴青春力量。

（浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 于倩倩）