建設社會主義現代化教育強國的中心任務是 “立德樹人”。高校思政課是實現這一中心任務的重要途徑和有效手段。將思政課和社會實踐緊密結合，將紅色文化融入思政課建設，有助于培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

紅色文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革過程中創造、積累的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。從新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神等，到社會主義建設時期的大慶精神、雷鋒精神等，再到改革開放以來的抗震救災精神、偉大抗疫精神等，紅色文化承載著中國共產黨人的初心和使命，彰顯了中華民族的精神追求和價值取向。它不僅是中國革命、建設及發展歷史的見證，更是中華民族寶貴的精神財富。紅色文化所蘊含的堅定理想信念、愛國主義情懷、艱苦奮斗精神等，不僅與思政課的育人目標高度契合，也為思政課實踐教學提供了豐富而生動的素材。以紅色文化為主線，構建高等院校思政課實踐教學一體化模式，是創新高校思政課實踐教學課程體系，優化實踐教學內容適應新時代需求的有效路徑。

一、規劃設計，整合實踐教學資源

為充分發揮紅色文化在思政教育中的重要作用，必須將其切實且高效地融入思政課實踐教學之中。這一過程需要進行全方位、系統化的精心設計與長遠規劃，從教學目標、內容安排到方法創新，都要統籌兼顧。同時，要對各類實踐教學資源進行有機整合，充分挖掘紅色文化資源的育人價值，將其與現代教育技術、實踐教學平臺相結合，打造沉浸式、體驗式的教學模式，讓紅色文化在思政課中煥發出新的活力，真正實現以紅色文化鑄魂育人，引導學生傳承紅色基因，堅定理想信念，為培養擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實基礎。

將工學、文學、農學、藝術等多學科中的課程思政元素與紅色文化相結合，打破學科界限，構建涵蓋不同年級、不同專業的紅色文化實踐教學體系。在思政課實踐教學過程，引導學生從不同學科角度分析紅色文化價值，確保紅色文化教育貫穿學生的學習全過程。同時整合現有實踐教學資源，挖掘整理學校所在地特有紅色文化教學資源，以時間為線索，從新民主主義革命時期到社會主義建設時期，再到改革開放新時代，梳理不同階段紅色文化的典型代表，設置以“老根據地紅色文化傳承與發展”“社會主義建設中的紅色文化傳承”等為主題的模塊，形成一套完整的思政課實踐教學內容框架，建設一體化實踐教學體系，使學生更加系統地感受歷史厚重、了解建設成就、汲取精神力量，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

二、科技賦能，創新實踐教學形式

在新時代背景下，數智技術的飛速發展為思政課實踐教學形式的創新注入強大動力，通過科技賦能，創新紅色文化思政課實踐一體化教學模式，能夠極大地提升思政課實踐教學的實效性與吸引力。

首先，思政課實踐教學要改變千課一面的現狀，基于人工智能算法技術，統計分析學生的學習情況與特點，為學生制定個性化的學習路徑。智能系統分析學生的學習進度、知識掌握程度以及學習習慣等信息，推薦適合學生的學習資源與實踐活動，引導學生按照最適合自己的方式進行學習，實現因材施教，提升教學效果。例如，根據新入學學生積極參與大學生活和展示自我的需求，在《思想道德與法治》課程的實踐教學中，可以采用紅色情境劇、紅色故事劇本殺、沙盤學習小組討論等方式，讓學生在互動中感受紅色文化的內涵。

其次，突破思政課實踐教學時間和地點的局限性，利用虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術打造沉浸式教學體驗。如結合課程內容創設虛擬紅色文化場景，借助 VR 技術，構建逼真的革命戰爭場景、紅色革命根據地等虛擬環境，直觀感受革命年代的艱苦與先輩們的堅定信念、現代化建設征程上的艱苦奮斗、偉大建設成就的輝煌，讓學生更深刻地理解紅色文化內涵，增強對革命精神的認同感。同時，還能通過 AR 技術實現與虛擬人物的互動，如與虛擬的革命先輩對話，詢問歷史問題，這種互動形式能極大提高學生的參與度與學習興趣，使實踐學習不再枯燥，豐富實踐教學的體驗。

三、多元一體，營造實踐教學環境

紅色文化所蘊含的革命精神和價值觀念，和中華民族優秀傳統文化價值體系高度契合，各地政府對紅色文化的高度重視和大力宣傳，為實踐教學提供了豐富的社會資源和支持，以紅色文化為主線的思政課實踐教學擁有良好的社會文化環境。

營造高效多元協同思政課實踐教學環境，教學資源的多元融合、教學主體的多元互動、教學方式的多元創新，實現一體化統籌、協作和推進教學。學生能夠在社會生活中感受到紅色文化的影響力，增強對思想政治理論課實踐教學內容的認同感。思政課實踐教學也為紅色文化的傳承和弘揚提供了良好的校園文化環境，學生之間的交流互動、教師的引導講解、優秀實踐作品的展示等，都有助于在校園中形成濃厚的紅色文化氛圍，使學生在潛移默化中受到紅色文化的熏陶。

在高校思政教育中，以紅色文化為主線開展的一系列實踐教育教學活動，不僅是知識傳授的過程，更是塑造大學生精神內核的重要途徑。通過精心設計的紅色文化主題實踐課程，引導大學生深入學習革命先輩的崇高精神，培養他們的政治覺悟，使其深刻領會黨的理論與方針政策，增強對國家和社會的責任感。同時，這些活動注重錘煉大學生的道德品質，幫助他們在紅色文化的滋養下樹立正確的價值觀和道德觀，提升思想境界。在實踐過程中，大學生的政治認同得以顯著提升，他們更加堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，將個人理想與國家命運緊密相連，積極投身于建設社會主義現代化強國的偉大事業中，為實現中華民族偉大復興的遠大理想貢獻自己的智慧和力量，讓紅色基因在新時代綻放新的光芒。（作者：蘭州工業學院馬克思主義學院副教授 邱云慧）