學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的創(chuàng)新理論，是凝聚奮進(jìn)力量、譜寫時(shí)代新篇的關(guān)鍵一環(huán)。黨的二十屆四中全會(huì)擘畫了宏偉藍(lán)圖，廣大黨員干部要主動(dòng)當(dāng)好黨的二十屆四中全會(huì)精神的“宣講員”，力戒照本宣科，善用接地氣的語言和事例，把理論講活、講實(shí)，真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

宣講需“深研”，以厚度闡釋增強(qiáng)引領(lǐng)力。理論宣講的根基在于“精準(zhǔn)”，魅力在于“升華”。要緊密關(guān)注國內(nèi)外形勢(shì)變化，深學(xué)細(xì)悟黨的創(chuàng)新理論最新成果和中央重要會(huì)議精神，確保宣講內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。唯有深入淺出、言之有物，方能觸及靈魂、引發(fā)共鳴。要推動(dòng)宣講隊(duì)伍從“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，匯聚來自實(shí)踐一線的行家里手、百姓名嘴，用多樣視角解讀理論，讓政策闡述更富包容性和覆蓋面。宣講者自身須深學(xué)細(xì)悟，把準(zhǔn)要義，確保宣講內(nèi)容立得住、站得穩(wěn)、有分量，有效引導(dǎo)干部群眾增進(jìn)認(rèn)同、凝聚共識(shí)。

內(nèi)容要“對(duì)味”，以暖心回應(yīng)強(qiáng)化認(rèn)同感。理論宣講既要堅(jiān)持“靈活多用”，又要保持“原汁原味”，否則就失去了理論宣講的真實(shí)意義。理論宣講不能“高空作業(yè)”，必須“接地而行”。要把群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的急難愁盼問題作為宣講的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用群眾聽得懂的家常話、看得見的身邊案例詮釋政策內(nèi)涵。在宣講教育政策時(shí)，講述當(dāng)?shù)貙W(xué)校改善辦學(xué)條件、優(yōu)化師資力量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的具體事例；在宣講醫(yī)療政策時(shí)，分享群眾看病就醫(yī)流程簡(jiǎn)化、醫(yī)保報(bào)銷比例提高、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)能力提升的真實(shí)感受；在宣講就業(yè)政策時(shí)，介紹身邊人通過技能培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)、增收致富的鮮活故事。通過這些可感可知的身邊事，讓群眾深刻體會(huì)到全會(huì)精神與自己的生活息息相關(guān)，感受到黨和政府的關(guān)心關(guān)懷。讓群眾在真切感受中領(lǐng)悟理論價(jià)值，使政策方針浸潤(rùn)著濃郁的“泥土芬芳”。

效果求“鮮活”，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)結(jié)出豐碩果。理論宣講的價(jià)值在于推動(dòng)實(shí)踐、指導(dǎo)行動(dòng)。必須推動(dòng)宣講場(chǎng)景從“固定講臺(tái)”向“移動(dòng)課堂”延伸，深入田間地頭、工廠車間、社區(qū)校園，以“零距離”解讀打通理論傳播的“最后一公里”。要將國家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，細(xì)化為本地區(qū)、本單位、本崗位的“行動(dòng)指南”和“責(zé)任清單”，引導(dǎo)干部群眾在交流互動(dòng)中深化理解，在落實(shí)執(zhí)行中檢驗(yàn)成效。實(shí)現(xiàn)從“播種思想”到“收獲實(shí)踐”的完美躍升，真正把宣講成果轉(zhuǎn)化為破解發(fā)展難題、推動(dòng)基層進(jìn)步的實(shí)際成效、結(jié)出推動(dòng)發(fā)展的豐碩果實(shí)。（浙江省杭州市西湖區(qū)留下街道 樓嘉雯）